rübis & stübis

Didaktisches Ziel: Der Podcast «Schneckenpost» stellt einerseits ein Ergebnis der vertieften Auseinandersetzung mit einer Fragestellung dar, andererseits dient er als Lernressource im Lernarrangement eines WebQuests. Diese doppelte didaktische Zielsetzung  wurde mit dem digitalen Produkt erreicht: Im rund zweiminütigen Lernkonzentrat eines Kurzvortrags stecken enorme Lernleistungen der SchülerInnen, die nur durch klare Zielsetzungen und unterstützende Instruktionen im Lernprozess erreicht werden konnten. Die Planung mit dem ARCS-Modell war hilfreich, um das bestehende Handlungswissen im Beruf zu explizieren. Dies hat zur nötigen Sicherheit beigetragen, den offenen Lernprozess der SchülerInnen gelassen zu begleiten. Auch die Dimensionen der «Inneren Differenzierung» und des «Sozialen Austauschs» werden  durch das entwickelte Lernarrangement berücksichtigt. So entstanden die Lernpartnerschaften für die Erarbeitung des Kurzvortrags in einem gemeinsamen Aushandlungsprozess mit dem Ziel, dass niemand «übrig» blieb. Ohne Einflussnahme meinerseits entstanden Lerntandems, die sich aus leistungsschwachen und leistungsstarken SchülerInnen zusammensetzten. Für die Kinder war und ist diese natürliche Heterogenität zu keinem Zeitpunkt ein Lernhindernis. Es war beeindruckend, wie sie zum Teil grosse örtliche Distanzen überwanden, um sich am schulfreien Nachmittag für ihr Projekt zu verabreden. So wollte eine Gruppe unbedingt von einem Grossvater filmen lassen, wie eine Weinbergschnecke frisst, damit sie das nachher auch berichten konnten (vgl. «So frisst die Schnecke», von Stefan und Michi). Ob sich das WebQuest in seinem beabsichtigten Einsatz an der 1./2. eignet, wird sich noch zeigen müssen. Für KollegInnen steht es als Beispiel jederzeit einseh- und in seinem Aufbau nachvollziehbar  bereit und kann so im Sinn eines eigenen ICT-Projekts oder für ein integrativ-differenziertes Lernarrangement im eigenen Unterricht eingesetzt, nach- oder besser gemacht werden.  Damit würde es auch seine Funktion auf institutioneller Ebene erfüllen.